EL TIEMPO

lunes, 31 de enero de 2011

¡¡Vaya clase!!

¿Os ha gustado la clase tan interesante que nos han preparado los alumnos de 3º ESO?.

Yo he aprendido muchas cosas nuevas. ¿Y vosotros?

Repasad la presentación que nos han puesto, pues continuaremos profundizando en clase.

Abrazos

domingo, 30 de enero de 2011

Nuestro turno

Bueno, nos toca responder a nuestros nuevos amigos y amigas del Colegio Alemán.

Vamos a intentar tener para el próximo viernes todas las cartas y poder mandarlas con el trabajo del Día de la Paz.

Para responder es interesante que leáis de nuevo la que tenéis y así responder con adecuación a lo que os contaron.

viernes, 28 de enero de 2011

Plan semanal de lengua






Inventarver

Vamos a trabajar con los verbos, pero no vamos a trabajar con cualquier verbo, vamos a crear nuestros propios verbos, con su definiciónn correspondiente.

Después pondréis un ejemplo con una frase de ese verbo indicando la persona y el número en el que lo habéis conjugado.

  • Ejemplo:

grisnublar: Cubrirse de nubes oscuras el cielo o el horizonte.

--- « Aunque el día amaneció radiante, a media mañana las montañas que nos rodeaban se grisnublaron a toda velocidad. Y en menos de una hora descargó una tormenta veraniega de aúpa. Tercera persona del plural


Al menos inventaréis 5 verbos diferentes con sus definiciones y frases.

jueves, 27 de enero de 2011

Pirámide Gaudem de población

¿Cuántos alumnos y alumnas hay en el Gaudem en total?, ¿cuántos son varones y cuántas mujeres?, ¿En qué año nacieron más niñas que niños de los que estamos en el cole?, ¿y niños?


¡¡PIRÁMIDE GAUDEM DE ALUMNOS Y ALUMNAS!!

La investigación tendrá dos productos finales:

1.- Una pirámide de población realizada por el grupo

2.- La misma pirámide realizada en el cuaderno de forma individual


Pasos a seguir:

Primero: Recogida de datos.

Para ello tenemos que investigar, preguntar y recoger el total de niños y niñas que hay en el colegio por año de nacimiento. La recogida de datos debe ser de 0 años a 18 años.

Segundo: Contrastar los datos obtenidos

Si dentro del grupo os habéis repartido las pequeñas investigaciones, debéis hacer una puesta en común de los datos, y al menos comprobar que los mismos son coherente.


Tercero: Realizamos el boceto de la pirámide de población

Para realizar un buen trabajo, primero hacemos un boceto con los datos y acordamos como va a ser el resultado que váis a hacer.


Cuarto: Pirámide de población

Ya con el material necesario, se realiza la pirámide de población del grupo. Para realizarla es imprescindible y conveniente que todos los miembros del grupo participen.


Quinto: Pirámide individual

Cada miembro del grupo con la pirámide grupal terminada realizará la individual en el cuaderno.

Sexto: Exposición del trabajo

Exponemos el resultado, comentando la pirámide en sí, y los pormenores de la investigación.

Plan semanal de matemáticas

Esta semana os proponemos dos actividades para el plan semanal de matemáticas.

1.- Un slide-share con cálculo y problemas matemáticos


2.- Una web que os recomendamos para que aprendáis jugando



Pirámide de población

Pirámides de población.

Las pirámides de población son gráficos que nos proporcionan información, por edades y sexos, de la población de un lugar.

Tienen dos ejes: el vertical señala la edad de las personas; el horizontal indica la cantidad.

Cada barra horizontal informa sobre el número de personas que tienen una edad determinada.


miércoles, 26 de enero de 2011

Increíble pero cierto. Pistas


Pista:
A un partido de fútbol acudieron 45.000 personas y a un partido de baloncesto, 5.000 personas. Si sumamos el número de espectadores de los dos partidos, tendremos la mitad de esclavos que trabajaron en la construcción de la pirámide de Cheops.




Pista:
Si divides el número de habitantes de Ciudad del Vaticano en grupos de 20, obtendrás 42 grupos.

martes, 25 de enero de 2011

lunes, 24 de enero de 2011

ACROSPORT!!!

Hemos comenzado el nuevo año practicando el "ACROSPORT"... El Acrosport es considerado un deporte caracterizado por una especie de danza acrobática de corta duración siendo una disciplina colectiva que incluye encadenamientos de ejercicios posturales-dinámicos combinados que se enlazan con elementos acrobáticos.Aqui tenéis algunas de las figuras que estamos consiguiendo hacer estos días...




Día de la Paz


Ya sabéis que la clase, a la que les vamos a preparar actividades chulísimas relacionadas con el "Día Escolar de la Paz", es 2ºC.

Su profe es Lara, que todos la conocéis, pues viene los lunes para ayudarnos en zonas.

Para poder trasmitir a los pequeños el valor que tiene la paz y por qué se celebra este día tan importante, nosotros debemos informarnos bien y tenerlo muy claro.

Os dejo dos páginas con juegos e información que nos vendrán geniales para ponernos al día.



sábado, 22 de enero de 2011

Al loro...

Chicos y chicas de 5ºA. Me alegra mucho que vayáis escribiendo en el nuevo gadget sobre cómo nos sentimos en clase.

Pero, cuidado con las faltas, si no estamos seguros de como se escribe es mejor comprobarlo en un diccionario antes de ponerla.

Por ejemplo: genial es con g, y no con j, etc.

viernes, 21 de enero de 2011

Plan semanal de matemáticas

Para el plan semanal de matemáticas os planteamos una ficha a realizar en el cuaderno.

Son problemas de matemáticas. En clase, continuaremos trabajando. ¡¡ÁNIMO!!

Increíble pero cierto

Podéis dejar vuestras respuestas en los comentarios, y en unos días, pondré la pista.

jueves, 20 de enero de 2011

Plna semanal de Cono




¡Bienvenidos al curso de INFORMADORES TURÍSTICOS!
¿Os apetece hacer un viaje interactivo interesante?

La salida será el viernes 21 de Enero, cuando se os dirán la ciudad desde donde saldréis y la ciudad a la que tendréis que llegar. Tendrá una duración de 7 días, hasta el próximo viernes 28 de Enero.

Vuestra tarea será la de realizar un folleto informativo de todos los elementos de interés turístico y cultural que recomendais visitar a los turistas (monumentos, gastronomía, museos, etc.) durante su recorrido desde el lugar de salida al lugar de llegada.

Para eso debéis saber qué ciudades o lugares importantes forman parte del itinerario, es decir, ¡un poquito de geografía!

Ejemplo: si quiero ir desde Sevilla a Burgos, ¿por qué lugares tengo que pasar, cuál será mi itinerario? ¿qué lugares interesantes puedo visitar durante el recorrido?
Y lo más importante, ¿cómo puedo escribirlo para que resulte atractivo a los turistas, llame su atención y escojan mi itinerario?

Utiliza un formato original y divertido que llame la atención, porque tu objetivo es vender el viaje.

Poner primero lo primero

A veces, podemos pasarnos media hora quejándonos de los deberes, sin darnos cuenta de que en ese mismo tiempo podríamos haberlos hecho, ¿no es verdad? Es que poner primero lo que va primero no es fácil; de todos los hábitos para ser feliz, éste es sin duda el más difícil ¿Por qué? Porque todos tenemos tendencia a hacer primero lo más fácil o lo que es urgente.

Como alguien dijo alguna vez: "Haz lo que tienes que hacer, para que puedas hacer lo que quieras"

Para lograr aprender esto, esta semana:


  1. Nombra algunas de tus tareas (o responsalibilidades) más importantes: ¿aprende a tocar un instrumento? ¿hacer tu cama?, ¿hacer las tareas escolares?, ¿tirar la basura? Repasa estas cosas con tus padres
  2. Mañana, sorprende a tus padres y ahz algo que debas hacer antes de que te lo digan.


¡¡Suerte y disfrutad de la actividad!!

WELCOME TO THE JOYLAND CORNER




Mum and Dad,

This month we are working on:



- Anglosaxon Culture: Martin Luther King


- Lessons Learned: Non discrimination, cultural diversity and Peace.



By the way all your kids did a great job with their theatre!! Congratulations on the hard work.


Ask your kids to tell you what this is all about.


Speak to you very soon.



lunes, 17 de enero de 2011

Minutos Literarios

Ya hemos comenzado con los "minutos literarios".

Todos los días a las 9.00 y todo el colegio (desde infantil hasta bachillerato), los profes leerán a sus alumnos fragmentos de obras, poemas, etc.


Como siempre es a las 9.00 cuando haya inglés a esa hora, la lectura será en ese idioma.

Empezaremos a leer poemas clásicos de la literatura española, y por supuesto si tenéis libros de poesía que queréis compartir para estos minutos literarios, serán bienvenidos.


Vamos calentando motores para la "Lectura Poética" que será en el tercer trimestre.

Retos Matemáticos

sábado, 15 de enero de 2011

¡¡Ay, qué curiosidad!! (plan semanal)







Para dar respuesta a esta pregunta sólo tenéis que pinchar en ella y os llevará a una serie de desplegables que os darán toda la información que queráis sobre la gente que vive en vuestro barrio (y otros barrios de madrid).


Es super divertido, podréis saber cuantos niños de vuestra edad son vuestros vecinos de barrio o si existe alguna persona que de 100 años o más que este unas calle más allá de vuestra casa.


Anotaréis en una hoja, de forma ordenada y limplia, las siguientes búsquedas:



  • Niños con la misma que edad que tú
  • Los bebés que acaban de nacer
  • Cuántos años tiene la persona más mayor del barrio y si hay más de una
  • Las mujeres de todo el barrio
  • Los hombres de todo el barrio


Este pequeño trabajo de investigación debereis entregarlo en clase el viernes junto con el plan semanal.

viernes, 14 de enero de 2011

PLAN SEMANAL

¡Utiliza tu imaginación! Y el diccionario...
Esta semana darás rienda suelta a tu imaginación inventando una historia.
Tendrá una extensión de al menos una cara de un folio y deberás incluir en ella, las siguientes palabras: absorto, adversidad, subsanar, tedioso, velada.Son un poco difíciles de entender, ¿verdad?. Para salir de dudas, deberás utilizar el diccionario y aseguarte de comprender todos sus significados, si es que tuviesen más de uno.Este plan semanal no se acepta faltas de ortografía, por lo que deberás consultar el diccionario para cada palabra que dudes.
Siéntate en un lugar donde puedas estar tranquilo y ¡deja volar tu imaginación!

jueves, 13 de enero de 2011

Haz un plan para se feliz

Erase una vez dos hermanos, Charles y Remus, que siempre estaban buscando la manera de ganar dinero. Cada vez que obtenían algo, Charles lo gastaba todo en un momento, mientras que Remus organizaba sus gastos según un plan.



Planificar nuestras propias acciones , respecto al dinero, la escuela o la vida, siempre da buenos resultados, ¡¡¡hasta nos permite ayudar a los demás!!!!



Por eso, esta semana vamos a practicar a tener planes trazados.

  1. Anota en un papel (puede ser un post it) tres cosas que quieras hacer. Ponlo en un sitio donde puedas verlo y acordarte.
  2. Todos tenemos cosas en las que queremos mejorar, como las tareas de la escuela, cepillarnos los dientes antes de acostarnos, ser más obedientes...Escoge una de ellas y empieza a hacerlo
En la próxima asamblea veremos como os ha ido. ¡Buena suerte!

¡¡ COMENZAMOS !!

Queridos alumnos de 5º. Tras las vacaciones, vuelve la rutina y con ella el trabajo. ¡¡Ánimo para el trimestre!!.

PLAN SEMANAL DE MATEMÁTICAS

- Realizar las operaciones en el cuaderno que se plantea en el documento